[Breanna Lungo-Koehn]: бизнес и встретиться на исполнительной сессии для проведения стратегии и обсуждения юридических вопросов. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на Comcast Cannel 15 и Verizon Channel 45 в 16:00. Вы можете войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или вызов по номеру. Я не думаю, что вы можете позвонить. Хорошо, так что вы можете наблюдать за Zoom или Community Media, Comcast 15, Verizon 45. Там нет номера вызовов. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть отправлены во время встречи, отправив по электронной почте Medfordsc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляет вопросы или комментарии, должны включать следующую информацию. Ваше имя и фамилия, ваш адрес улицы на резиденции, ваш вопрос или комментарий. Член Русо, если бы вы могли позвонить в рулон, пожалуйста. Да, спасибо. Член Грэм? Здесь. Член Хейс? Здесь. Член Гретц. Да. Член Маклафлин. Да, настоящий. Участник Materone. Отсутствующий. Участник Mastone, настоящий.
[Paul Ruseau]: Мэр Лунго-Кохн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Подарок. Шесть присутствующих, один отсутствует. Если бы мы все могли встать, чтобы приветствовать флаг. Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки. и для республики, для которой она стоит, одна нация под Богом, неделимая, со свободой и справедливостью для всех. Мы продолжили бизнес, что является номером три. Все получили политику. Существует рекомендация одобрить политику Плана профилактики и плана профилактики издевательств Медфорда, JICFB, с его первым чтением. Какой -нибудь вопрос или движение на полу? Член Русо.
[Paul Ruseau]: Я хотел бы сделать предложение, чтобы приостановить правило 46, а также, поскольку вы все, вероятно, не имеете его перед вами, это правило, которое мы написали, которое требует второго чтения, потому что я не знаю, хочет ли кто -нибудь вернуться через неделю или две. А я нет. А также потому, что политика, откровенно говоря, в лучшем случае относительно незначительные изменения.
[Melanie McLaughlin]: У меня есть несколько вопросов по этому поводу, прежде чем мы перейдем к этому вопросу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение члена Русо, чтобы переместить правило 46 и поддержано членом Грэма. У нас есть член Хейс, а затем член Маклафлина, который хотел бы задать вопрос до того, как будет вызвано правило. Да, спасибо. Я предупреждаю их. Это член Хейс. Извините, сначала поднялась рука. А потом член Маклафлин. Член Хейс.
[Sharon Hays]: Спасибо, у меня все еще был то же самое, что я поднял вопрос в прошлый раз, и я знаю, что мы закончили тем, что набрали. Я не знаю, был ли, может быть, член Маклафлин был тем, кто попросил стол, если она хочет поговорить о том, что она. Причина для таблиц или то, что она нашла с тех пор, но у меня все еще есть тот же вопрос, который я задавал в прошлый раз, что я не уверен, что мы когда -либо действительно полностью обсуждали.
[Melanie McLaughlin]: Правильно, и это то, что мне интересно, если вы, и я прошу прощения, потому что я сейчас приостановлен в детской больнице за то, что также срочно, поэтому простите меня, если меня нужно прервать на одну секунду. То есть потому, что у нас не было возможности прочитать его, потому что это не так, это было непреднамеренно У нас не было возможности прочитать это. Итак, мы попросили составить это. Поэтому у нас была возможность прочитать это, я бы предположил. И теперь у меня, вероятно, есть пять или шесть вопросов, которые я хочу задать. Поэтому мне любопытно, если член Русо просит, чтобы не прочитать второе, если он просит, чтобы мы перешли, чтобы одобрить документ, не прочитав второе прочитание, или это возможность для нас обсудить эти вопросы о том, что у нас не было возможности сделать в прошлый раз?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Мэр? Член Русо?
[Paul Ruseau]: Я только что прочитаю правило. Правило 46 гласит, что в первый раз, когда в повестке дня появляется рекомендация по политике, школьный комитет будет услышать общественный комментарий по поводу пункта и обсуждать и комментировать рекомендацию по политике, которая далее называется первым чтением. Политика пропуска будет размещена в следующей регулярной повестке дня, будучи дальнейшей, называемой вторым чтением. В соответствии с предоставлением правил, Положения правила 75, школьный комитет может приостановить это правило, чтобы принять политику при первом чтении. Политика, которая подтверждается большинством голосов во втором чтении или после приостановления правил, станет политикой школьного комитета сразу же на другую дату, как указано. Так что это не для того, чтобы подавить никаких разговоров вообще. Это просто поэтому нам не нужно возвращаться сюда в августе, и мы должны-
[Melanie McLaughlin]: Спасибо членам стула. Так что за это объяснение и за чтение политики я ценю это. Я просто хотел уточнить. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Есть ли другие вопросы? Член Маклафлин?
[Melanie McLaughlin]: У меня есть больше вопросов, но я верю, извините, извините, одна секунда. У меня больше вопросов, но я считаю, что участник Хейс, у вас была рука, чтобы поговорить о том, о чем вы хотели поговорить в прошлый раз? Я сделал, да. Хорошо, я бы отпустил член Хейса сначала уйти, а потом, спасибо.
[Sharon Hays]: Хорошо, спасибо. Это действительно просто вопрос. Вопрос, который у меня был в прошлый раз, был о определениях, используемых для издевательств. И когда вы смотрите как на Закон штата Массачусетс, так и на DESE, их модельный план, они имеют определение так же, как указано на первой странице текущей предложенной политики Медфорда. который определяется как повторное использование одним или несколькими учениками или членом школьного персонала письменного устного или электронного выражения или физического акта или жеста, или любая их комбинация, направленная на цель, которая, а затем перечисляет эти пять категорий. И это говорит в В плане модели Департамента образования говорится, что для определений, включая само определение издевательств, районы могут добавить конкретный язык в эти определения, чтобы уточнить их, но не могут изменить их значение или объем. Итак, мой вопрос действительно, когда мы смотрим на Вторая страница, или, по крайней мере, я напечатал, вторую страницу предлагаемой политики для Медфорда. Извините, точка информации.
[Melanie McLaughlin]: Точка информации, член Маклафлин. Можем ли мы поделиться документом на экране, чтобы люди могли знать, на что мы имеем в виду, пожалуйста? Я могу сделать это, если никто не подходит. Да, у меня есть печатная копия, извините. Хорошо, это нормально. Держись на одну секунду.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Я могу подтянуть это. Общий экран, пронумерованная версия, на которую вы смотрите?
[Sharon Hays]: Это тот, на который я смотрю. Вероятно, легче сослаться на точные линии.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо.
[Sharon Hays]: Итак, строки 50, начиная с строки 55. Определение издевательств здесь, которое используется, оно говорит, что расследования издевательства могут быть завершены с выводом, и в строке 55 это говорит о том, что это может быть В заключение с выводом издевательства, обнаружение издевательств возникает, когда инцидент определяется, что между двумя студентами, которые не считаются равными в силе в ядре проблемы. Запугивание - это злоупотребление и возникает, когда социально мощный, пример, приведенный, популярный или боящийся, умственно или физически злоупотребляет более слабым, например, приведенным примером, страшным учеником с целью того, чтобы заставить его бояться или причинить боль. Запугивание - это акт причинения вреда, вреда или унижения. Эта часть кажется мне, как будто она меняет определение, исходное определение, как в законе штата, так и в модели, и добавление этой части о дифференциале власти. Так что это был мой вопрос, для меня это кажется другим определением, чем на нашей первой странице нашей модели, предлагаемой, определение, которое дано в строках с 17 по 24 этого плана. которое является дословным определением, взятым из закона штата, которое не включает в себя эту идею дифференциала власти необходима для определения издевательства. Но второе определение в нашем плане, которое я только что прочитал с 55 до 61, добавляет этот кусок дифференциала мощности, который не появляется в определении состояния или плане модели от Dese.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Если я могу, через стул, ваша рекомендация, тогда взять определение из строки 17 по 24? И просите ли вы, чтобы с 17 по 24 стала 55–63? Или 55?
[Sharon Hays]: Да, это определение издевательств.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: От 55 до 61, я имею в виду, с 55 до 61.
[Sharon Hays]: Верно. Так что, если вы посмотрите на строку 62 и 63, там говорится о шаблоне поведения или повторяющихся. Так что это более тесно связано с определением государства, законом штата. Но эта часть о силе дифференциала не появляется в законе штата как часть того, что определяет издевательства. Так что да, я говорю о том, что я прошу или предполагаю, что эту часть необходимо вывести с точки зрения определения издевательства, как мы определяем издевательства, если происходит инцидент.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо. Хорошо, теперь это просто рекомендация, верно? Итак, потому что нам понадобится потенциально голосование, чтобы изменить. И я знаю, что есть несколько рук, так что.
[Melanie McLaughlin]: Похоже, что доктор Эдвеб-Минсон просто отмечает документ, чтобы мы поняли.
[Sharon Hays]: И просто чтобы быть ясным, я также посмотрел на несколько районов в нашей области. Я посмотрел на планы издевательства и вмешательства для Арлингтона, Сомервилла, Кембриджа, Малдена, Винчестера, Вобурна, Уолтема, Лексингтон и Эверетт, и я не видел ни в одном из них, как часть определения издевательства, что -то связано с дифференциалом власти. Это только возникает, и это также появляется в плане модели от Dese. Это станет потенциальной темой профессионального развития для преподавателей.
[Breanna Lungo-Koehn]: В то время как доктор Эдвард-Винсент отмечает это, член Хейс, у вас есть какие-либо другие вопросы, прежде чем я передам его члену Маклафлина, затем члену Грэма, затем г-жа Бранли?
[Sharon Hays]: Нет, это был мой главный момент, просто потому, что это так важно для всего этого, это понимание того, каково наше определение издевательств, чтобы определить, когда инцидент будет классифицирован как издевательства.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ага. ХОРОШО. Подождите, чтобы изменить поправки, так как увидите, что многие руки встают. Итак, давайте пойдем к члену Маклафлина.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо, мэр. У меня есть около шести строк, которые я хотел обсудить. Так что я не знаю, хотите ли вы, чтобы я сделал, как половина, а затем вернуться и сделать половину. Так что это дает другим людям возможность поговорить раньше, вы знаете, поэтому я не монополизую время. Да, давайте начнем. Все в порядке. Хорошо, спасибо, страницы, номера 95 и 96, пожалуйста. Ага.
[Breanna Lungo-Koehn]: Информация о студентах, которые особенно подвержены риску издевательств в школьной среде.
[Melanie McLaughlin]: Да, и поэтому мне было любопытно. Я хотел бы проработать в этом, я не уверен, что это. В частности, я имею в виду, я знаю, в остальной части этого было: мы можем подняться к направлению сюда, подзаголовок?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, это так, что такое обучение может включать в себя, что касается обучения, верно. Ограничиваясь информационными учениками, которые особенно подвержены риску издевательств в школе. Так что, вероятно, наши самые уязвимые студенты, которые были изложены в разделе, в числах с 72 по 76. Ага.
[Melanie McLaughlin]: Хорошо, я просто хотел быть, Понятно, что это было в тренировке. Так что просто я хотел ясности по этому поводу. Да, я вижу, где это было. Я читал раньше, где это было. Итак, это было 95 и 96, информация о студентах, которые особенно подвержены риску издевательств в школьной среде. И я думаю, я бы хотел, чтобы записка была квалифицирована. Так что, если это 72–76, скажем, с C72–76, так что мы все на одной странице и что это на самом деле означает, потому что я думаю, что это просто расплывчатая информация о студентах, которые особенно подвержены риску. Для издевательств в окружающей среде. Так что, если бы мы могли вернуться к более раннему документу с точки зрения того, на что это ссылается.
[Breanna Lungo-Koehn]: Так что, возможно, в скобках, как упоминалось, но не так, как упоминалось, но не ограничивалось тем, что находится в 72-76, но не ограничивается.
[Melanie McLaughlin]: Да, пожалуйста. Спасибо, Лора. Мэр Лунго-Кохн также, Esquire. Ценю это.
[Breanna Lungo-Koehn]: А затем 118. Разместите утвержденную политику предотвращения и вмешательства издевательств на веб -сайте государственных школ Медфорда.
[Melanie McLaughlin]: Правильно, и так, опять же, я знаю, что в сентябре у нас будет встреча, чтобы больше рассказать о доступности материалов и о том, что у вас есть. Я думаю, что это особенно важно для перевода. И поэтому, если мы публикуем утвержденную политику профилактики издевательств и вмешательства на веб -сайте государственных школ Медфорда, я думаю, что мы должны сделать ее доступной для всех. Это не может быть только на этом языке. И поэтому мне интересно, где у нас есть, вы знаете, так что я бы добавил, вы знаете, включая функции доступности. Так что, вы знаете, это перевод или что у вас, но я думаю, в частности, так как я думаю, что многие районы, вы знаете, делают и, возможно, испытывают некоторые языковые барьеры вокруг этого, мы должны действительно быть активными в этом.
[Breanna Lungo-Koehn]: Сайт школы был просто обновлен. Из той же компании по разработке, что и в городе и городе, есть раскрывающаяся часть, где его можно перевести, и я верю пять языков. Поэтому я бы предположил, что школы одинаковы, но я не знаю, может ли кто -то из школьного департамента подтвердить, но я предполагаю, что это то же самое.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: У нас также есть перевод на нашем сайте. Так что это определенно то, что доступно.
[Melanie McLaughlin]: Хорошо, и поэтому я думаю, что одна из вещей, о которой мы можем поговорить, и, опять же, у нас есть предложение сделать это в начале года, это то, как люди знают об этом, и на самом деле наличие культурных брокеров или заинтересованных сторон сообщества на самом деле пробуют его и посмотрите, что это не переводит, и это на самом деле точнее, потому что, как мы все знаем, вам нужно использовать простой язык, и есть вещи, которые не переводят. Культура, поэтому я бы сказал, что мы проверяем это как часть перевода и доступности, которые мы будем обсуждать в начале года. Так что я бы хотел там записку, и если это должно быть в движении, я могу это сделать, но я не хочу, я хочу просматривать документ в целом до того, как будут сделаны движения. Поэтому, когда мы делаем секунду, что угодно, чтение этого сегодня, а не в другое время, я могу сделать движение, тогда, если это облегчает.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я могу сделать это прямо сейчас. Я собираюсь по электронной почте. У нас есть связывания сообщества, пять из них. Да, я знаю. Я собираюсь посмотреть, будут ли они взглянуть в течение следующих 30 дней.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо. Это было бы превосходно. Я встречался с вашим метро, соединяющим людей раньше, и я взволнован культурными связями там. Так что это было бы отличной возможностью просмотреть это и посмотреть, на самом деле это перевод. Хорошо с инструментом, который используется на сайте. Спасибо, Мэри. Я очень ценю это. А потом я сделаю еще одну, прежде чем остановиться, и позволю коллегам и другим говорить, а потом я просто вернусь в очередь, если все в порядке. Так что я думаю, что это номер 120.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, под отчетностью об инцидентах.
[Melanie McLaughlin]: И так было немного, есть еще один раздел, так что 120 в целом, инцидент. Поэтому я думаю, что это может быть, если я не пропустил это и прочитал это пару раз, поэтому я не уверен, что я, можете ли вы показать мне следующий раздел, пожалуйста?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, держись прямо здесь.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, что есть линия, это либо под отчетностью об инцидентах, либо расследование. У меня было это в целом в отчетах об инцидентах, потому что я хотел обеспечить, и, возможно, мои коллеги помнят, и если они этого не делают, я могу посмотреть на это, пока другие задают вопросы, чтобы найти конкретную строку. Опять же, я нашел одну строку, которая рассматривала ее, но я хочу убедиться, что она будет рассмотрена позже в сообщении об инцидентах, что отчеты об инцидентах и документы будут переданы с все стороны вовлечены. И поэтому это восходит к тому, что у нас было ранее, что, когда в школе существуют инциденты по поведению или другие инциденты, которые потенциально связаны с этим инцидентом из издевательств, частью которого они являются, и что они не исключены. Да, прямо здесь, 188, Короче говоря, копии всех форм расследования издевательства были частью студенческого файла, но я думаю, что была также часть обмена. Да, они сказали, что часть студенческого файла, которая по сути делает его совместным, но я не уверен. Это восходит к озабоченности, что, вы знаете, потенциально отчеты об инцидентах могли быть приняты до того, как возникает фактическая жалоба на издевательства, и что они должны были быть доступны для родителей и опекунов партии до издевательств и расследования издевательств, и что они должны быть частью расследования издевательств, по сути, я говорю. У кого -нибудь есть какие -то комментарии по этому поводу? Было предложение, которое мы сделали ранее, но я нигде не вижу его, если только я не пропустил его здесь. Я хочу убедиться, что это покрыто.
[Breanna Lungo-Koehn]: Можете ли вы просто сказать мне, вы сказали строку № 120?
[Melanie McLaughlin]: 170, это был инцидент, нет, да, 120, отчет о инцидентах. Это весь раздел отчетности об инцидентах. Да, потому что это проблема отчетности об инцидентах. Итак, здесь у нас есть, 188. Спасибо. В нем говорится, что копии всех форм находятся в файле студентов. Можете ли вы пойти дальше вниз по решению и выводам? Извини.
[Breanna Lungo-Koehn]: Продолжать идти. Извини.
[Melanie McLaughlin]: Да, я нет, мне придется искать его, чтобы увидеть, есть ли что -то, что говорит об этом, но, по сути, вы знаете, это говорит о том, что это должно быть частью файла студента, но он ничего не говорит о копиях, если я не пропустил это, о копиях для соответствующих партий. Я чувствую, что это уже должно быть, вы знаете, под предыдущим движением, но я хочу убедиться, что это повторилось. Итак, 120, если вы хотите вернуться к 120. И, может быть, суперинтендант, если бы вы могли просто сделать заметку там о отчетах об инцидентах и документации. А потом я просто сделаю поиск, пока мы также разговариваем, потому что я только что сделал 120, потому что я чувствовал, что он попал под весь раздел и не видел ничего конкретного для предоставления копий отчетов об инцидентах.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Я просто пытаюсь понять, чего вы хотите?
[Melanie McLaughlin]: В строке отчетности 120 инцидентов, если вы можете сделать комментарий прямо здесь с Google Doc, спасибо. Документация, предоставленная всем сторонам, вопросительный знак, и мы можем вернуться и вернуться к этому, пока я смотрю, чтобы увидеть
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Да, мы должны помнить о конфиденциальности студента. Таким образом, документы передаются, информация студентов отредактирована. Таким образом, информация, передаваемая родителям, относительно их ребенка, нам нужно следовать закону. Мы не можем просто отправить все с другими студентами именами.
[Melanie McLaughlin]: 100%, и это не то, что я прошу, суперинтендант. Я полностью это понимаю, и я понимаю редакцию. Что я спрашиваю, и это уже было рассмотрено на полу, Это то, что когда есть отчеты об инцидентах, поэтому отчеты о инцидентах по поведению с участием студента, хорошо, где этот отчет об инциденте идет в офис директора, потому что это обычно происходит, если задействовано поведение. И у нас было предложение, что когда это происходит, эта информация отправляется родителям, чтобы их уведомляли как можно скорее. У меня нет движения передо мной прямо сейчас, так что у них есть копии любых отчетов об инцидентах. Так, например, если человек Получил пять, 10, может быть, отчеты об инцидентах по поведению как личность с инвалидностью, например, возможно, имея, вы знаете, некоторые, вы знаете, кто знает, какие медицинские проблемы, вы знаете, кто знает, что происходит. И затем они достигают точки поведения, я имею в виду, отчет о издевательствах, если бы родитель был уведомлен об этих 10 предыдущих отчетах о инцидентах, верно, что это произошло. И во многих случаях разговаривать с семьями, разговаривать с CPAC, разговаривать с другими, это не часто имело место. И директор может прийти в, Встреча после 10 инцидентов с 10 сообщениями в руке, которые родители никогда не видели. На самом деле, это произошло всего месяц назад, о котором мне сообщили, даже после того, как было принято предложение, что родители получат копии сообщений об инцидентах. Итак, мы уже обсуждали, чтобы уточнить. И что я хочу здесь, чтобы иметь что -то, что Указывает, что эта политика также существует и где это. И я просто прочитаю. Я видел что -то, что сказано, вы знаете, материал будет добавлен в файл студента, что, вы, вы знаете, когда мы говорим студенческому файлу, что это на самом деле означает? Потому что мы должны рассмотреть Ferpa, что, как мы знаем, является федеральным законом. Я имею в виду, здесь есть всевозможные нюансы. Поэтому я понимаю, что вы говорите, суперинтендант, вокруг отредактированных имен, но если это ваш ребенок, и ваш ребенок были вовлечены в инцидент, вы имеете право знать, что ваш ребенок был вовлечен в инцидент. И вы должны получить копию этого отчета об инциденте, если он пошел в файл с директором в офисе. И это было то, что мы обсуждали ранее. И имена могут быть отредактированы, но вы должны знать об инциденте вашего ребенка и не узнавать его у других семей, членов или других студентов.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Итак, член Маклафлин, я просто пытаюсь понять, это то, что бы вы хотели, чтобы я добавил в поле для комментариев?
[Melanie McLaughlin]: Прямо сейчас в поле для комментариев я бы просто добавил, пожалуйста, повторно верните И я посмотрю на это, пока мы продолжаем разговор, пожалуйста, вернитесь к копиям отчетов об инцидентах. И я снова буду просматривать этот раздел, потому что там было что -то, что было связано, но это было очень расплывчато, и я хочу убедиться, что это ясно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. А потом я передам и отложу своим коллегам для следующих. Спасибо. Член Грэм, а затем мисс Бранли.
[Jenny Graham]: Спасибо. Суперинтендант, можете ли вы вернуться к вопросу участника Хейса? Я просто хотел ответить на это. Поэтому я думаю, что то, что воспринимается как расхождение, здесь, на мой взгляд, это не так. Итак, мы говорим, есть две вещи. Есть определение издевательств, которое вы здесь выделили. Когда вы прокручиваете вниз к следующему разделу, целью этого было описать, как могут выглядеть результаты и почему. И этот разница в власти абсолютно является частью закона. Но то, что мы пытались сделать, и причина, по которой это суббольно, состоит в том, чтобы сказать, что расследование может сделать вывод любым количеством способов. И мы сделали это, потому что я думаю, что то, что мы нашли в отзывах, что мы получили, что многие вещи возвращаются так же, как, это не издевательства, это конфликт. И это никогда не было, для семей это никогда не ясно, как это значит? Так что, на мой взгляд, это не в конфликте с определением. Вместо этого это и скорее попытка в качестве субброса к номеру 49, Чтобы быть способом объяснить результаты, не переопределить каким -либо образом, формируйте или форму, подобную тому, что такое издевательства, но для того, чтобы квалифицироваться как то, как приходят результаты. Так что я просто хотел поставить это там. У нас была тонна дискуссий об этом на пяти заседаниях подкомитета и этой идее о том, как выглядят результаты и что Родители могут разумно ожидать, что мы очень усердно трудились, чтобы попытаться претендовать на людей, чтобы, когда они читают это, мы начинаем устанавливать ожидания для людей, что это Это может произойти много вещей в результате расследования издевательства. И это всего лишь один, обнаружение издевательства - это лишь одна из тех вещей. Так что это был мой ответ, когда речь заходит о вопросе члена Хейса. А потом вы можете прокрутить вниз до следующего вопроса члена Маклафлина? Да, на этой пуле. Опять же, это субброс. Поэтому, если вы прокрутите до реальной пули, пуля является частью того, что сделают государственные школы Медфорда. Итак, во второй пуле там, если вы немного прокрутите вниз, В строке 80 государственные школы Medburgh будут предоставлять соответствующие возрастные инструкции по издевательствам учащихся и профессионального развития для развития навыков персонала в соответствии с требованиями закона. Сотрудники будут получать ежегодную подготовку по плану профилактики издевательств. Такое обучение может включать, но не ограничиваться, а затем есть список. Если я правильно помню, этот список был частью текущей политики. Все, что мы делали здесь, - это попытаться прояснить, что этот список был потому, что в первоначальной политике было много списков, и это было просто беспорядок, чтобы попытаться понять, что это было. Так что это сформулировано как Что подойдут государственные школы Медфорда, мы предоставим соответствующее обучение и ежегодное профессиональное развитие, которое обучение может включать, но не ограничиваться этими вещами. И это действительно по усмотрению суперинтенданта, чтобы решить, как выглядит это ежегодное обучение. И поэтому одной из этих тем может быть информация о студентах, которые особенно подвержены риску издевательств в школьной среде. Это мало чем отличается от любого другого, поэтому я лично относитесь к разуму, что нам не нужно как бы усложнять это, как ссылка на что-то, потому что это суб-буллет, который просто описывает виды вещей, которые могут произойти в профессиональном развитии. А потом не могли бы вы прокрутить вниз до другого вопроса участника Маклафлина, сообщает об инцидентах? Так что я думаю, о чем я думал, когда вы говорили, член Маклафлин, это если это движение, и я думаю, что ответ в том, что оно еще не совсем, но мы сделали предложение о отчетах об инцидентах. И то, что мы не делали, это кодифицировали это в политике. Но я думаю, что отчеты об инцидентах могут быть во многих, многих вещах сверх того, что происходит, поскольку это связано с этим отчетом о издевательствах. Так что, я думаю, было бы наиболее подходящим для нас, чтобы кодифицировать этот отчет об инциденте Движение, которое мы сделали в политике. А потом, когда мы это делаем, мы просто возвращаемся, и мы сообщаем об этой политике, чтобы добавить ссылку на то, что эта политика издевательств в значительной степени соответствует этой политике. Так Когда вы пишете политику, вы не хотите помещать вещи во множество мест, потому что им становится очень трудно управлять. И я думаю, что инциденты в этом контексте, который мы уже прошли, намного, намного больше, чем это специфична для издевательств. Поэтому я бы предпочел, чтобы мы формализовали это как политику, а затем вернулись к этому документу и ссылке. И так это просто предложение о том, как мы продвигаемся вперед по этому вопросу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это все, что у меня было, мэр. РС. Бранли? А затем член Хейс. РС. Бранли, ты там?
[Jenny Graham]: Я думаю, что кому -то может понадобиться упомянуть ее.
[Breanna Lungo-Koehn]: О, вот она идет.
[FpP3QZeb9RA_SPEAKER_03]: Похоже, я до сих пор не могу начать свое видео, но это нормально. Ты слышишь меня?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Извините, вы не можете начать. ХОРОШО.
[FpP3QZeb9RA_SPEAKER_03]: Нет, это нормально. Ничего страшного. Но я просто хотел сказать, что, по факту того, что говорил член Хейс, я просто думаю, что все то, что мы делали во время всех этих встреч, было так полезно, что это произошло как родитель, потому что эти переработки не были, когда мы были в нашей ситуации. И я просто думаю о том, как мы можем внести в это, что, я думаю, мы сделали, это выглядит так хорошо для меня, это делает меня таким счастливым. То, что мы здесь имеем, так полезно, как родитель, чтобы узнать все маленькие детали здесь и там, что, когда вы находитесь в разгар чего -то травмирующего, чтобы знать, что вы можете прочитать это, и все это имеет смысл. И вы можете сказать, о, это именно то, что происходило в нашей ситуации. Это именно то, что должно произойти дальше. Поэтому я просто думаю, что усовершенствование, которое мы сделали, было так полезно. Это будет так полезно для следующего набора родителей, которым приходится иметь дело с чем -то подобным. Надеюсь, они этого не делают. А потом мне просто любопытно в комментарии участника Маклафлина о том, что, вы знаете, если бы было 10 отчетов об инцидентах, а затем отчет о издевательствах, я хотел бы подумать, что не будет 10 сообщений об инцидентах, а затем расследование издевательств, верно? Я имею в виду, я знаю, что у нас было три до расследования издевательства и уже нападение на этот момент. Так что я просто надеюсь, что, Нам не нужно идти вниз, кто -либо из родителей больше не должен идти по этому долгую дорогу, что будет, эта политика поможет сразу же прижимать все. Итак, мы знаем, это конфликт? Это издевательства? А потом, как собрать все части после этого и как фактически выполнить политику. Так что я просто хотел просто прокомментировать эти вещи. Так что спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Хейс и член Маклафлин.
[Sharon Hays]: Спасибо. Так что просто возвращайтесь к определению, так что, я думаю, две вещи я бы хотел прояснить. Я несколько раз просмотрел закон штата. Нет упоминания о дифференциале власти, за исключением темы для профессионального развития. Я имею в виду, я был бы счастлив, если бы кто -то захочет сказать мне, где они это видят, но я снова оглядывался назад, потому что я знаю, что это также было сказано на последней встрече, что это появляется несколько раз, и это только появляется. Опять же, является темой для профессионального развития, нигде с точки зрения того, как вы определяете, является ли конкретный инцидент издевательства. И с точки зрения того, как это написано в этой политике, я думаю, что это одна из важных вещей после того, как комитет прошел столько же времени, сколько прошел этот комитет, а затем представить его людям со свежим глазом, которые смотрят на это и говорят, но это не имеет смысла для меня. И я смотрю на это свежим глазом и говорю, что эта конкретная часть не имеет для меня смысла. Потому что, похоже, это говорит о том, что его сформулируют, это то, что обнаружение издевательства происходит, когда инцидент определяется между двумя студентами, которые не считаются равными во власти в рамках основного правила проблемы. И для меня, как чтение, это говорит мне как родителя или как член школьному комитету, я смотрю на то мышление, которое говорит мне, что единственный раз, когда инцидент будет, или один раз, когда инцидент будет считаться издевательствами это когда кто -то определяет, что есть разница в мощности. И я не вижу этого нигде в законе штата. Я не вижу этого нигде в модели DESE. И я думаю, что для меня это, кажется, предполагает изменение значения или изменения в объеме определения того, как мы будем определять издевательства, что, по словам государства, мы не должны этого делать, чтобы мы не должны менять значение или сферу. Если бы мы пошли по этой дороге, я бы не проголосовал за это в этом, потому что я думаю, что это меняет значение, но мы должны были бы определить, как кто -то определит дифференциал власти. Я думаю, что это невероятно нюансированное и трудное для определения в любой ситуации, но, конечно, среди студентов, как они определяют власть, как структуры власти среди студентов, я думаю, приведет нас к некоторым действительно сложным и серым областям. Но что еще более важно, как я уже сказал, это не является частью определения состояния. Так что я не думаю, что это должно быть частью нашего определения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Маклафлин. Спасибо. 125, пожалуйста.
[Melanie McLaughlin]: И это, да, мы все еще находимся в репортаже. Так что, я думаю, я хотел, прежде всего, если бы я мог, через председатель, комментарии члена Грэма, которые я ценю. Я думаю, у меня есть две вещи. Я думаю, что, возможно, в рамках подобного школьного комитета для людей, которые приходят или что есть, вы знаете, такая идея этого понятия кодификации в политике. Я думаю, что, Таб, Тила Дюхаме): Может быть, люди, которых вы знаете, не всегда ясно, что если эмоции пройдут, это должно быть, можно предположить, что это будет реализовано, но. Tab, Tila Duhaime): в этом предложении было принято, но я думаю, что с вашей точки зрения, кодирующей его в политике. это еще один шаг. И поэтому я думаю, что мы действительно должны думать об этом на полу. Если мы делаем ходатайства, если эти ходатайства должны быть в политике, чтобы фактически быть приняты, это займет гораздо больше времени в нашем политическом подкомитете, но это интересный момент и тот, который я слышу, как вы говорите. Так что я определенно буду вернуться к этому осенью, но я бы хотел, чтобы комитет в целом рассмотрел комитет. Потому что это звучит как скользкий склон для меня немного, где, если движения передаются, но или не кодифицированы в политике, значит ли это, что они не применяются? Должны ли мы также кодифицировать движения в политике? Как будто это еще один шаг, который я ставлю, но я снова ценю, что воспитывалось. Решения и выводы, можете ли вы прокрутить вниз, пожалуйста, мэр? Ну, на самом деле это расследование, решение и поиск. Я ничего не вижу в этом материале. И снова, если я не ошибаюсь, я прочитал это, но я отмечал свои заметки, и я ничего не вижу здесь. И, может быть, он вернулся в расследование или, может быть, оно вернется в отчете. Я не совсем уверен, куда думают мои коллеги, но я думаю, что нам нужно что -то в этом отчете, в котором говорится, что мы предоставим, мы предоставим, Перевод и интерпретация по мере необходимости. Итак, вы знаете, когда делитесь отчетами о запугивании, когда вы делитесь результатами расследования, когда вы делитесь решением и выводами, как это разделяется с нашим сообществом, которое может не иметь английского языка, так как Первый язык или может не иметь английского вообще, и они переводят их материал через их ученика или через других людей. Поэтому я думаю, что мы должны сказать, что мы предоставим перевод и интерпретацию семьям, которые имеют английский как второй язык. Еще один действительно важный урок, который я усвоил Не так давно это было на самом деле в процессе IEP, где я разговаривал с мамой. Это было на самом деле некоторое время назад. Это было не так давно. Это было, вероятно, пять или более лет назад. Но я дружил с мамой, которая была местной вьетнамской оратором, мог общаться на английском языке, и я обратился к сторонникам вьетнамской общины, чтобы поддержать ее и получить помощь для нее. И они сказали, что у нее переведен IEP на вьетнамцев? И в то время я помню, как говорил, что нет, нет, она может говорить по -английски. И это была моя наивность, невежество, все, что вы хотите сказать. Но говорить о языке и расшифровке сложного содержания - это две разные вещи. И так, чтобы иметь это на оригинальном языке или предоставить переводчика или переводчика Или перевод документов, предоставленных извинителя, перевод, перевод речи является печатным, так что иметь эти вещи, и я думаю, что я думаю, что это важно, и я не вижу этого в этом документе здесь снова, как пропустить Prownies Point. Я не могу согласиться с искренне, г -жа Браунли, что я надеюсь, что не будет сообщений об инцидентах, которые не были разделены. И вот весь смысл в том, почему мы продвигаемся вперед со многими из этих вещей, потому что мы были в ситуации, где они не были разделены. И в некоторых случаях мы по -прежнему находимся в ситуации, и мы надеемся, что это исправляет это, особенно обучение для директоров и других. Так что я не мог согласиться больше, но я также думаю, что это, Интерпретация доклада, толкование результатов, толкование решения, толкование прав. Мы должны иметь где -то, что этот материал будет интерпретироваться или переведен для тех, чей язык не является английским как родственник. Спасибо, доктор Мюррей, доктор Эдвардс-Винсент за то, что он поместил это туда. А потом 178, пожалуйста.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это захватывает его просто впереди?
[Melanie McLaughlin]: Да, я не знаю, будет ли это в соответствии с решением и выводами. Я думаю, что это будет раньше с отчетом, если честно, потому что им нужно знать, что происходит в процессе. Поэтому я бы сказал, может быть, так же высоко, как, да, добавьте это в любой отчет, инцидент в соответствии с отчетами об инцидентах или что -то в этом роде.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, спасибо. 178, пожалуйста. Извините, какой номер вы сказали? Спасибо.
[Melanie McLaughlin]: Да, и поэтому я просто хотел указать на центральную информацию студента, будь то школьной мозг или что у вас есть для хранения этих форм инцидентов и расследования и Все дисциплинарное исправление, все эти вещи. Я думаю, опять же, я думаю, что это просто нужно проверить на FERPA и необходимо проверить на безопасность. И так это просто нота, которую я бы поместил там. Как, вы знаете, как это дела, я не знаю, что это делает в школьных брендах. Я знаю, что у них есть студенческий идентификатор. Я просто не знаю, что у них есть все эти другие записи. И я не знаю, для чего требуются требования для Ferpa, я знаю для нашей компании, мы должны представить формы при работе с таким же государством, Программы, чтобы обеспечить, чтобы мы имели безопасность и безопасность вокруг этой информации. Так что мне просто хотела бы записку вокруг этого, пожалуйста.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Через участника председателя Маклафлин я не знаю, если вы полюбите 183, рассказывают о том, как эта информация является временной записью. Так что это часть Что нам нужно сделать, эта информация о дисциплине является частью временной записи, и она хранится в течение шести лет после окончания учащихся.
[Melanie McLaughlin]: Да, я тебя слышу. И я думаю, что это важно. Я говорю, что 178 говорит, что поддерживать центральную информационную систему студента. Так что, похоже, он хочет, чтобы в цифровом виде инцидент были все эти формы. И я говорю о цифровой безопасности вокруг этого, Или это бумажное хранилище? Я не знаю. И мы гарантируем, что этот материал хранится в цифровом виде, и, как вы знаете, безопасно, что FERPA не нарушается для студентов? Так что это был бы мой вопрос, цифровой кусок. Есть ли у нас, вы знаете, есть ли у нас цифровое сертификация, чтобы гарантировать, что эта информация надежно хранится в соответствии с требованиями FERPA, я прошу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, а затем 188.
[Melanie McLaughlin]: Таким образом, обеспечение того, чтобы все эти копии их знали, что все эти формы хранятся в студенте, помещаются в файл студента, и я думаю, что я бы отложен. Директор Supil Services Джоан Боуэн, об этом. Поэтому я знаю, например, для индивидуальных планов поведения, да, они в файле студентов, но это не значит, что любой может получить к ним доступ. И поэтому они должны быть в безопасной ситуации. Так, например, для студентов, которые находятся в IEP, если у них есть план поддержки поведения, так что я бы тоже сказал это, я бы просто был планом поддержки поведения. Но если у них есть план поддержки поведения, Вы знаете, есть люди, которые могут видеть это, а затем люди, вы знаете, и, надеюсь, читают это и используют его. Но не все могут, потому что это также может содержать медицинскую информацию. Знаете, это может содержать, кто что знает. Так что я думаю, что я говорю, что я бы, я хочу услышать, что должен сказать директор по службам людей с 188 по 190.
[Joan Bowen]: Итак, мое понимание с этим, поэтому есть две разные вещи, поэтому, если студент является студентом с инвалидностью, и у них есть план поддержки поведения, который является частью их, их записи их специальное связующее образование, что любой, кто предоставляет услуги, работает непосредственно с этим студентом, имеет доступ к этому файлу, чтобы посмотреть на него, чтобы прочитать все документы, которые там есть. Я думаю, что формы расследования хулигана, отчетность о формах, они впадают в папку студентов, которая отделена от специального образования. Так что это может быть папка, которая хранится с советником руководства. Мы также могли бы придумать способ хранения того, что это в одном центральном офисе, может быть, в центральной администрации, в моем офисе, в каком -либо офисе, в котором они приходят, мы держим их в год, Старше в безопасном офисе, что -то в этом роде. Поэтому я думаю, что это только в пределах района, определяющий, как мы хотим хранить их, и поддерживать конфиденциальность, FERPA и все вышеперечисленное.
[Melanie McLaughlin]: Верно. И я думаю, я благодарю вас. Режиссер Боуэн, так что я думаю, что в этом 190 я добавил бы этот комментарий, что, вы знаете, поэтому файлы специального образования отделены от цитирования студенческого файла. Если мы говорим о записях, которые уничтожаются в таком виде файла записи учащихся по сравнению с специальным образованием, и они находятся в совершенно разных законах и что у вас есть. Так что нам нужно подумать, да, о том, как это так, как мы хотим сказать это. Спасибо. У меня осталось еще два осталось, и я бы спросил своих коллег, если они в порядке со мной, просто проходя еще два, прежде чем переключаться, или я знаю, через граммы стула в следующий раз. Можно ли мне пройти еще два, мэр.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, еще двое в порядке, а потом мы пойдем к участнику, а потом мы, надеюсь, сможем. Ага-ага. Пять или около того. Ага.
[Melanie McLaughlin]: Да, поэтому, если физические травмы произошли и не были осмотрены, попросив медсестру осмотреть цель и агрессора. Так что есть немного подобного, я не знаю, здесь есть немного вопроса. Так что, очевидно, если травма достаточно серьезна, чтобы им нужен другой уход, это не была бы медсестра, которая делает это, верно? Или, может быть, в В чрезвычайной ситуации медсестра там, что у вас есть. Но, например, в ситуациях, когда есть злоупотребление, это может быть хуже для пациента, и это просто информированная травмами практика. И я думаю, что Эйвери мог бы поговорить с некоторыми из этого, но если возникнут травмы, имея индивидуальность Пережить опыт снова и снова и снова может вызвать дополнительную травму, а также может повлиять на результат. Природа истории иногда с точки зрения того, что произошло, когда. И поэтому я не уверен, что мы говорим о том, чтобы попросить нас проверить цель и агрессора, особенно если есть возникающая ситуация, и это более серьезно. Поэтому я просто хочу поместить там записку. Я просто хочу отметить это на секунду для разговора о том, что именно, я имею в виду, если такая возможность доступна и травмы таковы, что они недостаточно серьезны для Вы знаете, скорая помощь или полиция или то, что вас называют, это может быть иначе. Но я бы хотел, я знаю, что ее сейчас не здесь, но я думаю, вы знаете, было бы приятно услышать вклад Эйвери на это или кого -то, потому что я не. Да, я не уверен, какие требования есть. Но просто хочу положить в это булавку. А затем 365. И это мой последний.
[Breanna Lungo-Koehn]: Так что спасибо, ребята, за терпение. Да, так что PRS.
[Melanie McLaughlin]: Итак, я думаю, я бы тоже спросил директора по услугам людей об этом. PRS является одним из вариантов для сотрудничества с семьями, но обычно это связано с специальным образованием или человеком с инвалидностью, если я не ошибаюсь. В других случаях это не PRS, это Управление гражданских прав. Так что режиссер, да, Боуэн, если бы я мог через стул.
[Joan Bowen]: Поэтому я просто хочу уточнить, что PRS могут быть семьями, семьями общего образования и семейным образованием. Таким образом, родитель ученика, у которого нет инвалидности, если издевательства и план не соблюдались, у них есть способность проходить PRS, чтобы увидеть, действительно ли округ следовал их процедурам и политике.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо. И это с точки зрения процедуры и политики. А как насчет того, как это отличается от Управления гражданских прав? Потому что я знаю, что инциденты издевательства также проходят через Управление гражданских прав. Поэтому я чувствую, что если мы предоставляем это, мы также хотим предоставить информацию о Управлении гражданских прав. Так почему бы нам также не предоставлять эту информацию?
[Breanna Lungo-Koehn]: Или мы? Вот что я говорю.
[Joan Bowen]: Знаете, мне придется отказаться, чтобы увидеть, что включено в другие издевательства и профилактики. Я могу посмотреть на это и вернуться к вам, но я имею в виду, я не понимаю, почему это не должно быть там.
[Melanie McLaughlin]: Да, я имею в виду, я думаю, что у нас есть это во всей другой документации, так почему бы не предложить ее, как, вы знаете, потому что это является частью процедурных гарантий для семей, независимо от. Я знаю, что это в процессе процедурных гарантий для людей с ограниченными возможностями, но я думаю, что некоторые родители могут не понимать, что PRS И, вы знаете, я не думал об этом с точки зрения процедуры. Они о процедуре. Так что я мог видеть, как это будет. Это могут быть люди без инвалидности в отношении процедуры, но это также может попасть в должность гражданских прав. Поэтому я думаю, что люди должны знать, что есть оба из этих вариантов. Вот что я бы спросил.
[Breanna Lungo-Koehn]: Таким образом, примечание, которую я бы поместил, включает информацию о Управлении гражданских прав, пожалуйста. Спасибо. Это я. Член Грэм. Спасибо. Я хотел сделать предложение, чтобы изменить политику в строке 259.
[Jenny Graham]: Чтобы вставить пулю, которая читает, предоставляет услуги по интерпретации и переводу для семей, чтобы могло произойти комплексное и продуктивное сотрудничество. Я просто помесчу это в чат, чтобы все могли его прочитать.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Можете ли вы повторить это еще раз, член Грэм? Извините, я был просто- я просто положил это в чат. О, ты сделал. Хорошо. Потому что я обмениваюсь экраном, я не ... да. Посмотрим, смогу ли я это найти. Хорошо.
[Jenny Graham]: И поэтому причина, по которой это идет здесь, заключается в том, что это всеобъемлющее требование центральной администрации, чтобы убедиться, что это доступно для семей, как им это нужно. И как вы реализуете это, за что будет отвечать центральная администрация.
[Breanna Lungo-Koehn]: Верно. Второй. Спасибо. Позвоните, пожалуйста. Член Русо. Мэр, мы не можем проголосовать по этому поводу. У нас есть еще одно движение на полу. Можете ли вы напомнить мне, каким было другое движение?
[Paul Ruseau]: Предложение должно приостановить правило 46 и поддержано членом Грэмом.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, движение, чтобы приостановить правило 46. Проголосуй за звонок, пожалуйста. Член Грэм? Да. Член Хейс? Нет. Член Креац? Да. Член Маклафлин? Да. Участник Mastone отсутствует.
[Paul Ruseau]: Член Росселл? Да.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, предложение одобрено, пять в пользу, один против, один отсутствует. Теперь предложение о внесении изменений в строку 259 с тем, что написано в чате членом Грэма, поддержанного членом Маклафлина, перезвоните, пожалуйста.
[Paul Ruseau]: Член Грэм?
[Paul Ruseau]: Член Хейс?
[Paul Ruseau]: Член Креац? Да. Член Маклафлин? Да. Участник Mastone отсутствует, извините. Член Росселл, да, мэр Лунго-Кохн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, шесть в утвердительном, один в отрицательном, движение проходит.
[Melanie McLaughlin]: Нет, это было шесть в семи в утвердительном.
[Breanna Lungo-Koehn]: Извините, нет, член участника Мастин отсутствует, так что шесть в одном. Спасибо. Если вы можете просто дать мне еще одну секунду. А затем ходатайство члена Маклафлина поправить, Строки с 95 по 96, чтобы прочитать как ссылку, но не ограничиваясь языком. Я уйду.
[Melanie McLaughlin]: Извини.
[Jenny Graham]: Если вы можете просто дать мне одну секунду, я на самом деле что -то напечатаю в этом.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо.
[Sharon Hays]: Член Хейс. Спасибо. Я просто хотел убедиться, что я знаю, когда говорил об определении, я не уверен, что явно сделал движение, чтобы Чтобы удалить часть о разнице в мощности. У меня есть вопрос.
[Breanna Lungo-Koehn]: Пока сейчас нет официального предложения.
[Sharon Hays]: Хорошо, я бы хотел сделать движение, если смогу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Доктор Кушинг, вы хотели поговорить об этом? или что -то еще?
[Peter Cushing]: Нет, я хотел говорить об этом. И при всем уважении к дисбалансу власти, Stopbullying.gov и даже Австралия перечисляют дисбаланс мощности в определении в первом предложении. Я также, вы не должны говорить о своем личном опыте, но как о человеке, которого довольно регулярно издевались в шестом классе, И, наверное, поэтому я делаю то, что делаю, это был определенный дисбаланс власти. Это было не для чего -либо другого, кроме дисбаланса власти, пока я не смог завоевать масштаб. Так что бы это ни было, это определенно дисбаланс власти.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Кушинг.
[Jenny Graham]: Мэр, у меня все еще есть пол или мы пошли дальше? Извини.
[Breanna Lungo-Koehn]: Пока вы печатали, член Хейс сделал движение, чтобы убрать дисбаланс языка власти. Я не знаю, была ли секунда. Есть ли вторая?
[Melanie McLaughlin]: У меня была точка информации, мэр. Мне было интересно, смогу ли я получить некоторую ясность в ходе движения, потому что- точка информации членом Маклафлина. Ясность в движении. Могу я задать вопрос? Ага. Точка информации. Да, спасибо. Итак, я слышу, если я правильно слышу, Запрос использует последовательный язык для издевательств. И у нас есть язык раньше как определение издевательств. И тогда у нас есть эти дополнительные аспекты других видов, я думаю, я бы сказал, что второй уровень глубже копается в другие виды определений издевательства. Я думаю, что то, что я слышу, является последовательности, но тогда, если я не ошибаюсь, я слышу через члена Грэма, что речь идет о подразделении под другой категорией, что это было бы. И я думаю, что проблема в дифференциале власти, если я правильно понимаю проблему, но позвольте мне просто закончить. Поэтому я спрашиваю, является ли это проблемой дифференциалом власти или является проблемой, которую мы не используем в определении. И если проблема заключается в том, что проблема баланса власти является вопросом, потому что она оставляет неоднозначным, кто может решить, есть ли дифференциал власти или нет. Итак, это вопросы, которые у меня есть по этому поводу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, я позволю члену Хейсу иметь пол, чтобы ответить на них, чтобы мы могли двигаться вперед по этому движению, а затем перейти к языку члена Грэма для следующего броска.
[Sharon Hays]: Спасибо. Итак, проблема, которую я поднимаю заключается в том, что разница в власти не происходит в определении закона штата. Я понимаю, и я посмотрел на веб -сайт федерального правительства, Stopbullying.gov, и они говорят о разнице в власти. Тем не менее, наше определение состояния очень ясно не включает это. И поэтому моя забота и моя убеждение в том, что мы ждем изменения определения, если мы начнем включать это как часть определения того, как мы Из того, как мы определяем, когда произошел инцидент с издевательствами, что является то, что говорит эта страница, что это будет установлено, что произойдет, когда инцидент определяется между двумя студентами, которые не считаются равными. И я понимаю, и я думаю, что мы видим это также в государстве, в плане модели DESE, они говорят о дифференциале власти как часть чего -то, что что преподаватели должны иметь профессиональное развитие. Они не говорят, что этого не существует, но они не включают в себя это как часть определения для определения, когда произошло издевательства. Таким образом, мое движение состоит в том, чтобы удалить этот дифференциал мощности по мере его сформулирования, он, по -видимому, является частью определения и части того, что мы будем использовать, чтобы определить, когда инцидент классифицируется как издевательства. Так что я думаю, что это не соответствует закону штата.
[Breanna Lungo-Koehn]: Извини. Хорошо, я посмотрю, будет ли на полу секунду, чтобы удалить этот язык. И можете ли вы просто определить номер, номер строки, из которого вы хотите удалить? Это от 55 до 61.
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: Это верно. И обмен или с 55 до 63, я думаю. Я бы второй.
[Breanna Lungo-Koehn]: точка порядка. Результат 24 очка воды.
[Paul Ruseau]: Участники - это только люди, которые разрешают делать движения. Без оскорблений наших руководителей суперинтенданта не должно двигаться, заявив о движении. Гм и знай, что они говорят, это их движение. Я пытаюсь занять минуты здесь, чтобы мы могли получить голоса, и у меня есть люди, такие как делать предложения и комментарии. Это публичный законодательный орган. Мы делаем ходатайства для изменения политика. У нас нет разговора об моем мнении об этом, о том, что и другой, и о том, что говорят что -то. Поэтому, если бы участники могли выполнять свою работу и делать движения, чтобы я мог написать минуты, и мы могли бы получить юридически обязательные голоса, я бы очень признателен. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, член Росселл. Итак, член Хейс, я понимаю, что ваше движение - удалить силу и язык баланса из позиции строки разделения, раздел «Номера строк политики» 55.
[Sharon Hays]: Я могу сказать это. Это удалить строки с 55 до 63 и переоценить или вставить в их место, линию с 17 по 24. Второй.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Могу я попросить всего одну минуту, чтобы прочитать это?
[Jenny Graham]: Мэр, у меня есть комментарий, прежде чем мы проголосуем. Хорошо, прокомментируйте, прежде чем голосовать. Член Грэм. Я думаю, просто пытаюсь запустить определение здесь, совершенно уменьшает все намерение в 49 до 64. Это было написано как блок намеренно. И поэтому я абсолютно не в пользу этого так, потому что это не учитывает отношения трех вещей, которые могут исходить из вывода, которые являются конфликтом, издевательствами или не издевательствами или конфликтом. И если вы просто, Измените эту часть, целостность всего раздела не совсем правильная и сбивает с толку. Так что я не поддерживаю это, и я буду голосовать «нет», я с радостью сделаю это. Но я прошу своих коллег по -настоящему подумать о том, как сделать то, что они просят нас сделать, не ставя под угрозу другие действительно важные компоненты этого документа.
[Melanie McLaughlin]: Могу я задать вопрос?
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо. Я думаю, что когда я смотрю на это издевательства, я получаю это конфликтное издевательства, а не издевательства, о которых я хочу поговорить о схеме потока, а также Питер создал при этом, помогая упростить это, потому что я думаю, что это часть вопроса, что нам нужно иметь некоторую визуальную ясность, потому что это, я забываю, как, 16 -страничный документ. Это может быть много, и многие люди - это TLDR, но многие люди являются визуальными учениками. Мы также не обращались к этой части, которую я хочу обратиться до окончания этой встречи. Но это особенно предполагает мне, что вывод издевательства возникает только тогда, когда есть студенты, которые не считаются равными у власти. Таким образом, когда инцидент определяется между двумя студентами, которые не считаются равными во власти в рамках качества проблемы. Так что, если ученики равны власти, а один издевается над другим? Как это расследование И поэтому мы сказали ранее. Да, вопрос. Так как же это квалифицировано, если они равны власти, и есть издевательства?
[Jenny Graham]: Могу я ответить на это? Потому что мы довольно много говорили об этом в подкомитете довольно много.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я думаю, что это отличный вопрос, потому что я пытаюсь проанализировать, есть ли где -то в этой линии средней земли. Так что да, член Грэм.
[Jenny Graham]: Итак, мы много говорили об этом с большим количеством принципов по телефону, и мы действительно нажали их на это. И одна из вещей, которые они описали Как то же поведение может быть запугиванием, и это может быть конфликт. И дифференциация этих двух вещей на самом деле о власти. И поэтому, если у вас есть два студента, у которых нет разницы в власти, и у них возникает проблема, этот вывод вернется как конфликт. Итак, два студента конфликтуют И есть путь вперед, и это не похоже на постоянную повторяющуюся вещь, поэтому именно поэтому так много вещей возвращается как конфликт, а не как издевательства. Итак, что описали администраторы, и доктор Кушинг может оставить меня здесь честным, если я неправильно запоминаю Решение, которое принимается, и оно принимается во всех этих случаях, заключается в том, что эти студенты, которые рассматриваются эти два студента, на законных основаниях сталкиваются с конфликтом, но конфликт не усугубляется этим дифференциалом власти. И вместо этого открытие - это конфликт. Те же самые вещи могут произойти в результатах конфликта по сравнению с издевательствами. Те же самые вещи могут случиться. Разница в Он поднимается до уровня издевательств, когда находятся определенные критерии. И то, что мы слышали снова и снова и снова от администраторов, которые делают это каждый день, это то, что реальная вещь, которая отличает издевательства от конфликта, похожа на то, что эта идея существует ли здесь дифференциал власти? Да или нет. И, честно говоря, администраторы похожи на оценку различий в мощности, как весь день, каждый день в школе. Это просто характер администратора в школе. И это была одна из вещей, о которых мы много говорили. И ранее, как и политика, она сказала что -то вроде, ну, это может быть запугивание или это может быть конфликтом. И не было никакой квалификации, например, что это значит, почему это означало, или как родители могли понимать, как Что это значит для меня и что будет дальше? И поэтому мы действительно подтолкнули администраторов на это, как в течение нескольких встреч, чтобы помочь нам определить Как мы можем установить ожидания людей по поводу этой вещи? И именно поэтому у вас это есть. Поэтому, если движение состоит в том, чтобы заменить эту пьесу, вы унижаете это, намерение и дух этого раздела, который должен любить людям понять, что такое конфликт, и что такое издевательства и что есть, или что оба не могут быть правдой. И без, Вдумчивый взгляд на то, как работает весь этот раздел, как будто мы оказываем медвежью услугу к политике, над которой мы очень усердно работали.
[Sharon Hays]: Если я могу, возможно, просто разъяснение, или вы знаете. Точка порядка или точка информации с вопросом, точка порядка с заявлением. С утверждением, точка порядка. Поэтому я ценю, что вы разговаривали с принципалами, я думаю, что это важно, но я также думаю, что Я думаю, что закон штата превосходит то, о чем мы считаем правдой, я имею в виду, если есть определение государства и что прямое определение имеет критерии для того, что определяет инцидент как фактические издевательства, и они не включают дифференциал власти, опять же, я думаю, что мы меняем объем этого определения, добавив дифференциал власти к нему. Существуют фактические критерии того, почему конфликт в законе штата, как он становится решительным, чтобы издеваться над ним ставит жертву и разумный страх причинения вреда себе или повреждение их собственности. Это очень хорошо. Самая ясная часть - это то, что должно быть три или более инцидентов. Это повторяется три или более инцидентов, и есть серия из пяти критериев. Это приводит к выводу издевательств. Но эти пять критериев не включают разницу в власти в законе штата и определение государства.
[Melanie McLaughlin]: Мэр, член Маклафлин. Спасибо. Поскольку я вроде как поднял это с вопросами, я ценю снова вернуть пол. Один Я слышу нюанс в этой дискуссии, и я думаю, что это важно. И я бы действительно спросил также наших коллег, в целом, если мы не используем заявления о ценности вокруг людей, выполняющих свою работу, или они что -то унижают или что -то вроде языка. Я был на каждой политике Заседание подкомитета за исключением одного. И некоторые из этого, должно быть, тоже были последним разговором, потому что я не слышал много споров вокруг этого, или мне придется оглянуться назад на минуты, потому что я не помню много аргументов или обсуждения вокруг этого. Я думаю, что вижу обе стороны с точки зрения дифференциала власти, но это очень субъективная вещь, дифференциал власти. И это как будто у нас были случаи с членами собственной семьи, на которых издевались. В этой ситуации была разница в власти. Это не обязательно было замечено директором, потому что директор, скорее всего, не понимает нюансов динамики власти средней школы. И они очень тонкие и могут быть реляционными, а не физическими. Они могут быть всевозможными вещами. Так что я думаю, именно поэтому есть такая ясность, почему и как вы находите Обнаружение издевательства, и я обеспокоен моей главной заботой по поводу того, что, я думаю, различия в власти являются проблемой, и очень часто бывают случаями, но и не только, а также у кого -то по своему усмотрению определить, существует ли дифференциал власти, в отличие от других требований, которые являются частью закона штата, который я думаю, что я думаю, что я думаю, что я думаю. имеет решающее значение. Итак, я немного, я немного противоречит этому, поэтому я имею или прошу, чтобы это было продумано немного больше, чтобы сделать стул для члена Грэма, я понимаю, что вы говорите о желании по -настоящему уточнить издевательства конфликта, а не издевательства, потому что, поверьте мне, наш был правят конфликт, и это, вы знаете, И многие другие были, как я знал, и я думаю, что под этим будет квалифицироваться, но это потому, что это оставляет его настолько субъективным для того, что это такое. И я думаю, что это даже делает его более субъективным, честно говоря, вокруг дифференциала власти. Так что я не знаю, как это исправить, и я не знаю, является ли это исправлением штата или что это такое, но я думаю, что, возможно, есть какая -то середина, есть какая -то возможность для какого -то награды или переговоров или чего -то еще, потому что, потому что Я слышу обе стороны аргумента, и это касается меня, особенно вокруг, вы знаете, и это все еще не ответило на вопрос, что происходит, когда, вы знаете, два человека находятся в ситуации, а один издевается над другим, и это не рассматривается как разница в власти, потому что по какой -либо причине, потому что, возможно, там нет известных дифференциал власти. Внутренне это дифференциал власти, потому что кто -то еще боится, а другой - нет, но как это определяет? Я имею в виду, это такой нюанс, это, вы знаете, эмоции. Откуда вы знаете, есть ли разница в мощности или нет? Или, вы знаете, но ради всех выступлений они оба в футбольной команде, вы знаете, квотербек, один полузащитник, я не знаю. И что, вы знаете, они, кажется, равны, они одинаковой высоты, веса, способностей, вы знаете, все эти вещи, но явно, вы знаете, издевательства и, Другое не так, как вы знаете, что есть сила, вы знаете, что вы делаете, если нет дифференциала власти, но есть издевательства, и я думаю, что это разъяснение по определению. Так что я слышу две конкурирующие вещи здесь. Определение и разницу в конфликтных издевательствах, а не издевательствах или конфликтах, что, я думаю, является сложным для всех. А потом другой соответствует нашему определению. И действительно разъясняя, что это за издевательства, и следить за тем, чтобы мы согласовывались с тем, что является государственным стандартом. А потом третьим является то, что издевательства часто возникают, когда существует разница в мощности. И я не уверен, что знаю решение, но я думаю, что это как бы пахота или, вы знаете, не вспахивая, но, говоря, ну, подкомитет решил это, и поэтому не полезно, потому что весь этот комитет мы являемся комитетом из семи, которые должны решить этот материал. Вот почему мы обсуждаем.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, член McLaughlin Mepan Graham Если у вас нет, если у вас есть другое движение, а не на этом, я собираюсь перезвонить для переклички. Вопрос, и это сложное решение для меня. Я вижу обе стороны. Я вижу жертву как в конечном итоге слабее, или, да, я не знаю, это сложный, но вопрос участника Хейса, поддержанный участником Маклафлина, если бы мы могли позвонить в рулон, пожалуйста.
[Paul Ruseau]: Член Грэм.
[Breanna Lungo-Koehn]: Нет. Член Хейс. Да. Член Креац. Нет. Член Маклафлин. Член Маклафлин. Извините, вы приглушены. Извините, я был приглушен. Да, спасибо. Участник Materone, отсутствует. Член Русо, нет. Мэр Лунго-Кохн. Да, четыре в утвердительном, два в негативном движении. Извините, движение терпит неудачу. Это было 3-3, не так ли? Ага. 3-3, хорошо. Да, 3-3. Таким образом, движение терпит неудачу. Движение терпит неудачу.
[Melanie McLaughlin]: Можем ли мы сделать какие -либо предложения о том, как поддержать здесь какой -то язык?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Мэр. Член Русо.
[Paul Ruseau]: Да, у меня была рука, чтобы выступить, прежде чем мы приняли последнее движение.
[Melanie McLaughlin]: Говард тоже поднялась рука, извините. Спасибо.
[Paul Ruseau]: Вы знаете, когда я присоединился к комитету в 2018 году, нам было назначено нашим подкомитетам, и я был, вы знаете, новым участником и очень взволнован. А Паула ван дер Клот, член ван дер Клаут, который служил с нами в течение 30 лет, наклонился и сказал, что мне действительно не нужно волноваться, потому что подкомитеты не встречаются. И я был смущен. И она сказала, что подкомитеты не встречаются, потому что комитет не может доверять друг другу. Таким образом, каждый участник либо придет в каждый подкомитет Я не знаю, был ли это подкомитет, который должен был сделать его регулярным полным собранием. Я очень гордился тем фактом, что этот комитет выяснил, как доверять друг другу в подкомитетах. Я думаю, что важно помнить, что мы можем голосовать против вещей, но найти консенсус не обязательно вариант. И я надеюсь, что все проголосуют нет, если вы не в порядке с политикой. Но когда подкомитет рекомендует это, предполагается, что подкомитет потратил чрезмерное количество времени, которое не может произойти на полу Чтобы прийти к политике, которую они сообщили, рекомендации по политике.
[Melanie McLaughlin]: И это информация? Или, на самом деле, то есть уточнения, хотя через член или около того, если я могу, через кресло. Могу ли я, член Русо? Я не уверен, ушел ли стул. Да, я просто хотел добавить, и я слышу вас, и это большая работа, и мы доверяем друг другу, и я думаю, что это сложный подкомитет, и я думаю, что они все важны, и я думаю, что это так, вы проделали большую работу над этим подкомитетом. У всех нас есть. И я думаю, что когда на полу происходит обсуждение, можно произойти, о чем вы не думали в подкомитете, где вы начинаете иметь разные, позиции и перспективы. Так что это также должно быть рассмотрено. И это не вопрос доверия. Это может быть вопросом критического мышления.
[Paul Ruseau]: Могу я продолжить?
[Paul Ruseau]: Я, безусловно, встретился, чтобы ответить на многое, когда я не ожидаю, что подкомитет думает обо всем. И именно поэтому я думаю, что это хорошая практика, помните, что просто прийти с А, я хотел бы сделать какое -то движение, чтобы изменить это на это, или вставить этот язык здесь, что мы в час и 20 минут. Повестка дня, которая должна утвердить или нет политики. Это не для того, чтобы написать новую политику. И мы так дико отклонились от этого, это впечатляет. И, опять же, но никто не должен голосовать за да. Если вы просто думаете, что это не так, это не законно, или какие -то другие ваши причины, проголосуйте за нет. Я призываю вас проголосовать нет. Я бы проголосовал за секунду, если бы не поверил, что политика была хорошей. И это не будет, даже если бы я думал, что мои коллеги проделали большую работу, чтобы прийти к политическому решению. Так что это все, что я просто хотел сказать, это то, что я надеюсь, что мы не на пути к тому, чтобы больше никогда не имели подкомитетов, потому что, если это то, как мы должны выполнять каждую политику, я не отправляю вещи в подкомитет. Я принесу это на пол, и мы потратим четыре часа, говоря обо всем. Это просто замедляет объем работы, которую мы можем сделать резким. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Что ж, я просто, если я могу, если я могу со стула, я думаю, что это очень важная политика, и я знаю, что у нас долгая повестка дня, и мы все просто думаем о том, как большую часть времени будет восприниматься с этой политикой, и мы обычно не встречаемся летом, но я думаю, что это очень важно. Я знаю, что у коллег были вопросы 16 страниц длиной, поэтому я понимаю, что вы говорите, член Русо, но я хочу уважать наших коллег, задающих хорошие вопросы и бороться с некоторыми языками. Так что, как говорится, член Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Я также также хотел сделать здесь и разъяснения. Это то, что стулья подкомитета не могут решить, направляется ли что -то в подкомитет, это комитет в целом. Будет ли что -то относиться к подкомитету. Так что для разъяснения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Итак, член Грэм, я думаю, вы собирались поработать над, вы работали над последней поправкой, а затем, надеюсь, мы сможем проголосовать за полную политику.
[Melanie McLaughlin]: Да. Извините, укажите, что на самом деле мэр, возможно, я, потому что было два или три пункта, которые мы прокомментировали, что я не понял, что у меня будет возможность сделать предложение, если захочу. И у меня была дискуссия о любезности других членов школьного комитета в обществе. Поэтому я хотел бы прокрутить их и посмотреть, не хочу ли я выдвинуть предложение, прежде чем мы сделаем окончательный голос, пожалуйста.
[Breanna Lungo-Koehn]: Мэр, мы хотим услышать от адвоката Гринспен? Адвокат Гринспен, ты Нужно поговорить с нами об этой политике.
[Csi-YZOcLIg_SPEAKER_01]: Я не посещал все заседания подкомитета, но в качестве предложения по выводу, могло бы быть, что вывод издевательства может соответствовать определению, которое указано в начале политики, а также в дополнение к включению строк с 56 по 62. Так что это не так, оно может включать определение или включить эту конкретную часть о балансе сил.
[Melanie McLaughlin]: Я делаю предложение, что раздел включает в себя в соответствии с определением ранее и материалом с 56 по 63, который, я думаю, согласовано. Некоторые компромисс и переговоры.
[Breanna Lungo-Koehn]: Так вы хотите напечатать это в чате?
[Paul Ruseau]: Мне нужно движение.
[Melanie McLaughlin]: Движение должно включить в соответствии с определением издевательств на строках, что угодно, 17, вы знаете, в соответствии с я могу получить линии?
[Paul Ruseau]: Мне жаль. Член Маклафлин, я не уверен, с чего начинаются цитаты и запятые.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, если бы мы могли набрать движение, просто не торопитесь, введите его в чате, пожалуйста. Конечно. Тогда это в письменной форме. Да, спасибо. Мэр, у меня есть два движения, которые я был бы рад сделать.
[Jenny Graham]: Да. Так почему бы тебе не делать эти движения? Хорошо. Таким образом, первый - это ходатайство о внесении изменений в предложенную политику в строке 371. Извините, вокруг моего лица летит ошибка. Чтобы добавить следующую пулю, доступно Управление гражданских прав, чтобы помочь семьям увидеть дополнительную информацию по следующей ссылке для получения дополнительной информации. И затем есть ссылка на информационный бюллетень из Управления гражданских прав. И я только что запустил его в чат. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Итак, ходатайство от члена Грэма, поддержанное членом Руссо. Позвоните, пожалуйста.
[Melanie McLaughlin]: Извините, могу я снова подать движение? Я на самом деле пытаюсь ввести свое движение в чат, как меня спросили, и мы перешли к другому движению, что я, да, я знаю, что у меня не было ни секунды в моем движении, потому что меня попросили прояснить это в чате. Так что есть движение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Мы будем держать это, пока вы не закончите.
[Melanie McLaughlin]: В соответствии с определением, да, потому что я переключаюсь между документами, потому что вы, ребята, перемещаете их. вокруг, так что я просто помню, как Маклафлин, у меня тоже есть один напечатан для этого, если вы хотите, чтобы я просто положил мой, вы быстрее, да, да, я полюбим, что спасибо, мне нужно многозадаться между двумя экранами, и я слишком устал, спасибо, так что мы хотим сначала называть это движение, я просто хочу прочитать, да, да Пожалуйста. Можем ли мы позвонить в рулон? Я думаю, вы стоите за мэра, заместителя председателя? Да, я здесь. Я просто жду телефонных звонков, но мы хорошо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Грэм? Да. Член Хейс? Извините, да. Член Креац? Да.
[Paul Ruseau]: Член Маклафлин?
[Paul Ruseau]: Участник Materone, отсутствует. член. Так что да, Мэриленд. Хорошо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Последнее утвердительное проходит одно отсутствующее движение.
[Jenny Graham]: Хорошо, вот следующее движение, чтобы изменить строку 56 следующим образом. Обнаружение издевательства соответствует указанному выше определению и может произойти, когда инцидент определяется между двумя, а затем продолжается.
[Melanie McLaughlin]: И определение было строкой 17, но у нас не будет этой ссылки, вы знаете, потому что люди не увидят номера строк, поэтому я не делаю. Да, вот почему я только что сказал выше, потому что это один из, почему, да, вот что, мое первоначальное движение было спасибо. Но меня попросили номера строк, так что это то, что у вас есть. Но во -вторых, это здорово. Спасибо.
[Sharon Hays]: Извините, вы можете прочитать это еще раз.
[Jenny Graham]: Извини. Это в чате. Обнаружение издевательства соответствует приведенному выше определению и может произойти, когда инцидент определяется между двумя, а затем он продолжает неотредактироваться.
[Sharon Hays]: Извините, я в замешательстве, как после этого придет. Было что -то в соответствии с ними, а я нет.
[Jenny Graham]: Да, вывод о издевательствах в соответствии с определением выше.
[Melanie McLaughlin]: Которая была строкой 17, определение Дези.
[Jenny Graham]: Получил, хорошо, спасибо. И тогда соединение есть, и может произойти, когда инцидент определяется, а затем все остальное остается как есть. Понятно. Спасибо. Хорошо. Движение на полу, поддержано. Позвоните, пожалуйста.
[Breanna Lungo-Koehn]: Кто его поддержал? Мне жаль.
[Melanie McLaughlin]: Я поддержал это.
[Breanna Lungo-Koehn]: Мелани.
[Paul Ruseau]: Член Грэм.
[Melanie McLaughlin]: Да.
[Paul Ruseau]: Член Хейс.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Демократы. Да. Да. Абсолютно.
[Paul Ruseau]: Помните, да, Мэриленд.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, 16 утвердительно одно отсутствующее движение проходит. Спасибо. Если это последнее движение, я посмотрю, есть ли на полу предложение, чтобы утвердить политику с поправками.
[Melanie McLaughlin]: Пусть я просто, могу я, чтобы, чтобы пояснить, я просто хочу прокрутить вкладки, чтобы убедиться, что мы ничего не пропустили. Потому что, как я уже говорил, я просто хотел, чтобы я не делал движения в то время, потому что я думал, что у нас есть возможность для обсуждения до движения. Так что вы, ребята, просто побалуете меня на минуту, когда мы можем взять его сверху и прокрутить вкладки, если вы, ребята, не возражаете? Спасибо. Потому что это еще очень важный документ. Это определение. Ага. Это нормально. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Спасибо. Это очищено.
[Melanie McLaughlin]: Ага. Хорошо. Это нормально. Поскольку информация о студентах, это было, это было вокруг действия, обучения, которое они пройдут. Я в порядке с этим. Да. Мы сказали это ранее. Спасибо. Да, копии сообщений об инцидентах. Таким образом, мы не обращались к этому, и поэтому я сделал бы предложение включить линию в государственных школах Медфорда, и это может быть, вы знаете, последняя строка. Можем ли мы немного подняться? После 117, так 118. Обеспечьте семейного опекуна, я бы сделал предложение, что государственные школы обеспечат семейным лицам, осуществляющим уход, получают отчеты об инцидентах, касающиеся их учеников с отредактированной информацией в отношении других людей до определения расследования.
[Breanna Lungo-Koehn]: Мне понадобится весь этот язык. Вы хотите, чтобы я печатал его в чате. Это было бы здорово, спасибо, уверен, что депутаты, так что строили. Я просто собираюсь принять этот звонок, а потом вернусь. Я просто собираюсь получить отчеты об инцидентах, касающихся их студента, отредактированного до расследования. Ага.
[Melanie McLaughlin]: Таким образом, я делаю ходатайство о включении в 118 в соответствии с депутатами после того, как сотрудники округа знали о политике в 118, депутаты обеспечат семей или уход за людьми, которые получают отчеты об инцидентах, касающиеся их студента, отредактированных для определения информации до расследования. Если я смогу получить секунду, это будет полезно.
[Breanna Lungo-Koehn]: У вас есть дружелюбная поправка? Конечно.
[Paul Ruseau]: Чтобы удалить, мы перешли к простому использованию лиц, осуществляющих уход при любых обстоятельствах, а не- да, да, пожалуйста, спасибо.
[Melanie McLaughlin]: Я бы внес поправку на то, чтобы сказать депутаты, и мы говорим, что депутаты вверху, Will, поэтому я не думаю, что нам нужно добавить это, но просто убедитесь, что уход за больными получали отчеты об инцидентах, касающиеся их студента, отредактированных для определения информации до расследования, пожалуйста.
[Jenny Graham]: Второй. На полу есть движение от участника Маклафлина, Участник Хейс, у меня есть один вопрос. Член Росселл, продолжайте.
[Paul Ruseau]: Я просто был, до расследования, часть этого, мне жаль, что я просто поместил его в движение в мои минуты. Это означает, что расследования не будет. Вы знаете, это происходит в первом периоде. В этот день не будет расследования, пока отчет не добрался до родителей. Уход за лицами. И я волнуюсь, что, прежде всего, администраторы будут просто нарушать его, потому что это кажется почти невозможным, но также, если бы они следовали за ним, качество расследования, я бы подумал, что будет деградировано.
[Melanie McLaughlin]: У вас есть момент, и я думаю, что это интересно. Я говорю до расследования, потому что на самом деле они должны получать отчеты об инцидентах, когда они произойдут. Как только ваша семья не может получить отчеты об инцидентах, вы можете отредактировать и определить информацию в течение 24 часов после их возникновения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Если я могу. Хорошо. Член Русо. Спасибо. Мне просто интересно, я имею в виду, отчет об инциденте,
[Paul Ruseau]: Я должен был схватить их и посмотреть на них прямо в эту секунду, но разве не так много контента, которое заканчивается в отчете об инциденте, который является результатом расследования издевательства? Я просто пытаюсь представить, как это разыгрывается. Часы тикают, и я просто беспокоюсь о создании какого -то странного, Ситуация, и я хотел бы услышать от администратора, который знал бы, как это будет работать в реальной жизни, потому что я этого не делаю, но мы потратили много времени, заботясь об этом, так что да, и я думаю, я бы сказал, что хотел бы переместить вопрос, и я рад пересмотреть его в течение 24 часов.
[Melanie McLaughlin]: от отчета об инциденте. Итак, вы знаете, что они могут начать расследование, как только захотят. И я не являюсь, это не единственное для просто издеваться от отчетов об инцидентах, потому что у нас есть, вы знаете, и я кодифицирую это в политике в сентябре, но, как вы знаете, на самом деле, но в течение 24 часов. Я бы сказал, что из инцидента разумно получить отчет о том, что произошел инцидент. Я не говорю, что они получают полный отчет о издевательствах. Я говорю о отчете об инциденте, а не о полном отчете о издевательствах, отчет о том, что произошел инцидент, который, как вы надеетесь, познакомится с телефоном в тот день. Но в течение 24 часов они должны получить отчет об инциденте. Итак, чего я пытаюсь избежать, и я хотел бы переместить вопрос, но я стараюсь избежать родителя, вовлеченного в эту ситуацию после того, как произошло 10 инцидентов и попасть в офис и, как вы знаете, основной размахивание, как вы знаете, 10 сообщений об инцидентах, и они действительно возмущены тем, что не знали об этом. И, вы знаете, я должен сказать, что это случилось с более чем одним человеком. Есть мое эхо. Привет, Эхо. Поэтому я хотел бы переместить вопрос, пожалуйста, с поправкой. NPs гарантируют, что уход за лицами получают отчеты об инцидентах, которые возникают, так как, о, говорится, что в результате издевательства в течение 24 часов после инцидента.
[Jenny Graham]: Итак, участник Маклафлин, это мое предложение, основанное на том, что я слышу, заключается в том, что мы создам его, что мы специально квалифицируем, что то, о чем мы говорим, являются сообщениями об инцидентах, которые повторяются в результате расследований издевательств, потому что в противном случае они будут похожими на размер за пределами этого. И что родители, уход за родителями должен быстро получить эти отчеты. И так обеспечить некоторую гибкость, чтобы убедиться, что, как и намерение, как только вы можете там, но также позволяет администраторам делать то, что им нужно сделать из
[Melanie McLaughlin]: Точка зрения на расследование. Да, верно. Так что я не уверен, что слышу тебя точно. Но то, что я говорю, так это, да, если они специфичны для издевательств, я согласен. Но я говорю, что может быть пять сообщений об инцидентах, которые являются специфическими для этого инцидента с издевательствами, и они не были разделены с семьей. И это то, что я пытаюсь предотвратить, так это то, что NPs гарантируют, что уход за лицами получают отчеты об инцидентах, которые возникают, вы знаете, в течение 24 часов после инцидента. И будет, вы знаете, включено в вы знаете, потенциально включены в расследование издевательства.
[Jenny Graham]: Да, я думаю, что, по крайней мере, мое предположение, что это относится к всеобъемлющей политике в отношении сообщений об инцидентах, потому что У вас могут быть инциденты, которые в конечном итоге стали частью расследования издевательств, но они не так, когда начинают. Поэтому я думаю, что это больше относится к этой всеобъемлющей политике, чем здесь.
[Melanie McLaughlin]: Но я чувствую, что мы, о, и вы сказали, что ссылаемся на это, если у нас есть, когда у нас будет всеобъемлющие. А потом, так что этот документ, хорошо, поэтому я хотел бы, потому что я не хочу забывать об этом как заполнителя, поэтому я буду изменять, спасибо. Я изменю свое движение, но я сделаю движение что у нас есть ссылка на политику отчетности об инцидентах, которая будет создана осенью 2023 года, включенным в этот консультативный консультации.
[Paul Ruseau]: Хорошо. Это третье движение.
[Melanie McLaughlin]: Извините, я отменяю предыдущее движение.
[Paul Ruseau]: Который из?
[Melanie McLaughlin]: Движение, которое NP обеспечит, чтобы семьи опекунов получали отчеты об инцидентах, то, что я набрал.
[Paul Ruseau]: Можете ли вы отозвать движение, чтобы сначала переместить вопрос? Это имеет приоритет в правилах Роберта.
[Melanie McLaughlin]: Да, нет, я знаю, я знаю, я знаю, что вы этого не делаете. Да, я знаю, мне жаль, что я читаю одновременно. Да, я сняю движение, чтобы переместить вопрос, который его не подобрали. Во всяком случае, вопрос не был перемещен. Таким образом, это довольно глупо снять его, но я сделаю это, потому что это не последовало. Несмотря на это, но я сняю движение, чтобы переместить вопрос. И я пересмотрю свое предложение, отозвана предложение, которое НП гарантируют семьям и лицам, осуществляющим уход, получают отчеты об инцидентах, касающиеся их студента, отредактированных для определения информации до расследования. И я сделаю новое движение
[Jenny Graham]: Член Маклафлин? Да. Я только что сделал предложение в чате, которое, как я думаю, делает обе вещи, которые вы хотите сделать.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо.
[Jenny Graham]: И на полу нет движений с секундами, так что.
[Melanie McLaughlin]: Да, спасибо. Я делаю предложение, что NPS гарантирует, что уход за больными получают отчеты об инцидентах, которые происходят в результате быстрого расследования издевательств. Кроме того, в эту политику будут изменены, чтобы включить ссылку на политику отчетности об инцидентах, которая будет создана осенью 2023 года, как только она станет доступной. Спасибо.
[Jenny Graham]: Хорошо, в движении. Мне нужна секунда. Член Маклафлин, есть ли секунда? Второй. Поддержан членом Хейс. Позвоните, пожалуйста.
[Breanna Lungo-Koehn]: Участник Грант? Да. Член Хейс? Да. Участник Грант? Да. Член Маклафлин? Да. Участник Mastone? Отсутствующий. Член Русо, да. Мэрилинн Гукер. Она разговаривает по телефону, поэтому я поставлю ее в отсутствие.
[Jenny Graham]: Таким образом, пять в утвердительном, два отсутствующих, проходят движение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Melanie McLaughlin]: Мы просто быстро проходим через остальную часть документа. Спасибо. Да, я думаю, я оставлю это до администрации, чтобы решить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Извините, я был здесь, я просто не мог отключиться, так что вы можете просто. Вы находитесь в мэре. Звучал как да. И думайте, что это было да.
[Melanie McLaughlin]: Трудно узнать. Мэр, мы не можем вас слышать. Вы можете поставить свой голос в чате. Это может быть полезно. Извините, через вице -кресло.
[Jenny Graham]: Поэтому мы подождем, чтобы увидеть, каково ее голос, и мы сможем изменить счет по мере необходимости. Есть ли другие ходатайства о поправках на полу или будут сделаны?
[Melanie McLaughlin]: Могу я закончить это? Да, спасибо. Это читает. Так специальное образование. Да, да, мы уже согласились. О, да, место в файле студентов. Я хотел бы предложить поправить с 188 по 190. Так помещаются в файл студентов и или, или, Вы знаете, я не знаю, как мы рассматриваем файл специального образования как отличный. Убедитесь, что копии всех отчетов о издевательствах, индивидуальные планы поведения размещаются в файле студентов. Так что, как мы уже говорили, есть два разных типа из файлов студентов.
[Jenny Graham]: Можем ли мы просто добавить, размещены в файле студентов в соответствии с требованиями закона?
[Melanie McLaughlin]: Да. Спасибо.
[Jenny Graham]: Таким образом, предложение о внесении изменений в строку 190, чтобы добавить в соответствии с требованиями закона. Второй. Участник Маклафлин. Есть секунда? Второй. Участник Хейс.
[Breanna Lungo-Koehn]: Уточнение, пожалуйста. Точка так. Извините, одна секунду, слишком много. Это действительно просто строка 190, правильно? Да, в конце.
[Melanie McLaughlin]: У нас есть следующий, все установленное, если я могу, на стул, перевод и интерпретация. Ага. Спасибо.
[Paul Ruseau]: Могу я взять на рулон? Извини.
[Jenny Graham]: Да, участник Русо, вы можете позвонить в рулон.
[Paul Ruseau]: Извини. Кто был первым и вторым в этом? Мне жаль.
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Маклафлин и член Хейс. Участник грант. Да. Член Хейс. Да.
[Paul Ruseau]: Член МакГрат.
[Melanie McLaughlin]: Да.
[Paul Ruseau]: Не участник МакКракен, извините. Член Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Да.
[Paul Ruseau]: Участник Mastone отсутствует. Член Русо, да. Мэр Ландау-Керн.
[Jenny Graham]: Да. Шесть в утвердительном, один отсутствует. Движение проходит.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Заместитель председателя, можем ли мы продолжать пройти через конец документа? Ага. Мы сделали движение по этому поводу? Мы сделали. Ах, да. ОК, это было прошло. Спасибо. Спасибо суперинтенданту за то, что сделали заметки. Это ясно. Это хорошо.
[Melanie McLaughlin]: Ага. Я, и я не собираюсь делать это движение по этому поводу, но я хочу довести это до сведения администрации, чтобы порадовать с Эйвери и проверить, что подходит для этого. И мы можем вернуться к нему, если нам нужно. Я также могу вернуться с Эйвери.
[Peter Cushing]: Если хотите, то в основном есть какой -либо физический контакт, мы хотим нежелательного физического контакта. Мы хотим, чтобы студенты были проверены нашим медсестринским персоналом.
[Melanie McLaughlin]: Хорошо, спасибо.
[Peter Cushing]: В соответствии с практикой продвигается во всех ситуациях.
[Melanie McLaughlin]: Да, и тогда это уже было установлено для гражданских прав. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Итак, нам 13 лет. Мы почти там. Да, это было. Да, это гражданские права. Ура. Стул ждет движения.
[Melanie McLaughlin]: Движение, чтобы утвердить этот план издевательств в сфере политики в соответствии с поправками. С поправками.
[Jenny Graham]: Второй. Движение на полу членом Маклафлина, поддержанное членом Хейса. Бросить звонок. Да.
[Melanie McLaughlin]: Извините, я просто хотел указать информацию или пункт порядка, на самом деле, извините, извините. Мэр действительно положил ее за этим голосованием, поэтому мы хотим изменить это движение. Я делаю предложение, чтобы изменить движение относительно, о боже, я устал, ребята, какое движение мы ждали мэра?
[Breanna Lungo-Koehn]: Даже не беспокойся об этом, все в порядке.
[Melanie McLaughlin]: Все в порядке.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это большой, пока вы меня сейчас слышите. Да, мы можем услышать тебя сейчас.
[Melanie McLaughlin]: Мне жаль. Я не хотел перебивать вас, ребята. Я не знал, хочет ли она это сделать. Итак, мои извинения. Можем ли мы начать с вершины для рулона?
[Jenny Graham]: Я должен сказать «да» дважды. Да.
[Paul Ruseau]: Да.
[Paul Ruseau]: Да. Участник Mastone отсутствует. Так что да, мэр Лунго-Кохн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. 16 утвердительно проходит одно отсутствующее движение. Мы сделали это.
[Jenny Graham]: Отличная работа, все. Спасибо всем, за всю вашу тяжелую работу.
[Melanie McLaughlin]: Человек, я просто поднимаю руку. Да, я просто хочу сказать то же самое. Спасибо, ребята, за вашу тяжелую работу. Я знаю, что это было много, и я действительно оценил общение сегодня просто вокруг сотрудничества, и, вы знаете, видя, как все делается и как это не всегда легко. Спасибо.
[Jenny Graham]: Пожалуйста. Дайте мне одну секунду, чтобы найти мою повестку дня, которая потеряна в море вкладок.
[Breanna Lungo-Koehn]: Потому что у нас есть другие предметы повестки дня на сегодняшний день.
[Melanie McLaughlin]: Извините, я извиняюсь. Я должен сделать движение, чтобы включить блок -схему. Мы не смотрели на блок -схему. Можем ли мы, можно ли я сделать предложение, которое мы пересмотрели этот план на первой встрече в сентябре, чтобы просмотреть визуальную блок -схему, чтобы гарантировать, что, чтобы убедиться, что я напишу ее в этом. Движение, чтобы вернуться к крылу. План политики для рассмотрения. Извините за просмотр. Я просто набираю политику. Я говорю, чтобы просмотреть визуальное.
[Breanna Lungo-Koehn]: Чтобы помочь в доступности.
[Melanie McLaughlin]: Итак, я делаю ходатайство о пересмотре плана политики строительства на первой встрече в сентябре, чтобы просмотреть карту визуального потока, чтобы помочь в доступности. Если бы я мог получить секунду.
[Jenny Graham]: Я просто, у меня было предложение по этому поводу, прежде чем мы, возможно, сделаем движение. Я думаю, что хотел бы попросить нашего нового директора по коммуникациям, мистеру Томасу Далтону, который, похоже, разговаривает по телефону, добро пожаловать, Том, что мы просим администрацию фактически Потратьте время, чтобы собрать эту блок -схему так, чтобы это было легко понять и визуально, и поддается возможности быть прочитавшим считывателем экрана и т. Д. И это стало коммуникационным предметом, а не как школьный комитет, который обязательно нуждается в том, чтобы проголосовать по нему. Я думаю, что это лучший прецедент для нас. И я думаю, что другая вещь, которая Я очень чувствителен к блок -схемам, я много работаю с людьми, и в мире много -много людей, которые не могут читать блок -схемы. И так вы можете либо вы можете. И если вы не можете, вы не можете. И это похоже на то, как нет, не навигация вокруг этого. Я также отмечу, что блок -схемы невероятно трудны для читателей экрана. Хм, это было бы, это должно быть широко, все помечено, и было бы почти невозможно сделать это. Вероятно, есть еще один вид визуализации, который будет лучше подходить к этому, что, я предполагаю, что наш новый директор по коммуникациям сможет заранее работать и представить его нам, вместо того, чтобы мы должны обсудить, как это может произойти на полу.
[Melanie McLaughlin]: Хорошо, хорошо, я сняю движение и попрошу сообщество, добро пожаловать, Том, мы не встречались. И я попрошу, чтобы директор по коммуникациям был частью разговора о встрече доступности, на которую мы уже сделали предложение в начале года, как для языка, так и для другой доступности. Поэтому я думаю, что это попадает в эту категорию, но это не должно быть движением. Итак, ладно, спасибо. Идеальный.
[Jenny Graham]: Хорошо, я все еще, Я не могу поверить, что я все еще ищу свою повестку дня, которая буквально потеряна в пропасти моего компьютера.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я просто пойду на общий диск и вытащил его оттуда. Я не знаю, как это было так потеряно. Где вы отправили его члену Руссо? Ваша электронная почта. О, посмотри. Вероятно, все еще в эфире.
[Jenny Graham]: Да, позвольте мне еще раз проверить. О, вот это. Там это есть. Большое спасибо. Хорошо, номер пять переговоров и юридических вопросов Продолжались с 28 июня 2023 года. Исполнительная сессия в соответствии с разделом 30А, в соответствии с разделом 30а, номер три, школьный комитет Медфорда составит исполнительную сессию, чтобы обсудить стратегию и подготовку к переговорам с местными мониторами по безопасности Teamsters 25 и местными администраторами 25 и хранителями, потому что открытое собрание окажет вредное влияние на позицию комитета и председателя. Второй пункт, исполнительная сессия в соответствии с разделом 30а, A2, A2, A2, A2, Школьный комитет Медфорда составит исполнительную сессию для обсуждения и рассмотрения контрактов с открытым администратором всех сотрудников. И пункт номер три, исполнительная сессия в соответствии с массовым общим законом 30а, A4. Школьный комитет Медфорда состоит в исполнительной сессии, чтобы обсудить развертывание сотрудников службы безопасности или устройств или стратегий с уважением. Школьный комитет Медфорда не будет пересмотреть на публичной сессии после исполнительной сессии. Есть ли у меня ходатайство о вступлении в исполнительную сессию?
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение о вступлении в исполнительную сессию.
[Jenny Graham]: Движение о вступлении в исполнительную сессию участника Маклафлина. Поддержан членом Креацем. Позвоните, пожалуйста.
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Грэм. Да. Член Хейнс. Да. Член Креац.
[Melanie McLaughlin]: Да.
[Paul Ruseau]: Член Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Да.
[Paul Ruseau]: МОСТОННЫЙ ЧЛЕНО. Член Русо. Да. Майор Лунго-Кохн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Шесть в утвердительном, один отсутствует. Движение одобрено, чтобы перейти на исполнительную сессию.